HỆ THỐNG CHIẾU SÁNG THÔNG MINH
Giới thiệu về điện tử cơ bản, nhận diện các linh kiện, hiểu về kết nối mạch và sử dụng PictoBlox để điều khiển hệ thống chiếu sáng đơn giản.
Loading...
TRƯỜNG KHÁCH HÀNG / BÁO CÁO 2026
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SEYLEK CITY
BÁO CÁO NỬA ĐẦU HỌC KỲ
Chương trình Công nghệ và Robot
Người trình bày: Abraham DavidKỳ báo cáo: Nửa đầu học kỳ | 2026Giảng viên lập trình: Thầy Kennedy, Thầy DavidTrợ giảng: Thầy Ojo và Cô Oyin
02 / CẤU TRÚC
TỔNG QUAN BÀI THUYẾT TRÌNH
Cái nhìn rõ ràng về trọng tâm học kỳ, tiến độ quan sát được, các thử thách và bước giảng dạy tiếp theo.
01
JSS1 — Trọng tâm học kỳ, Thành tựu và Thử thách
02
JSS1 — Phương pháp cải thiện
03
JSS2 — Trọng tâm học kỳ, Thành tựu và Thử thách
04
JSS2 — Phương pháp cải thiện
05
JSS3 — Trọng tâm học kỳ, Thành tựu và Thử thách
06
JSS3 — Phương pháp cải thiện
07
Tiến độ tổng thể và Các bước tiếp theo
08
JSS1 — Kế hoạch đề xuất Đèn đường thông minh
03 / JSS1 • TRỌNG TÂM HỌC KỲ
JSS1 — XÂY DỰNG NỀN MÓNG
ĐẦU RA ÁNH SÁNG
→
HỆ THỐNG ĐÈN ĐƯỜNG THÔNG MINH
Giới thiệu về LDR/cảm biến ánh sáng, đọc giá trị cảm biến, logic điều kiện và chiếu sáng tự động dựa trên điều kiện ánh sáng xung quanh.
PHẢN HỒI CỦA CẢM BIẾN ÁNH SÁNG
04 / JSS1 • KẾ HOẠCH ĐỀ XUẤT
HỆ THỐNG ĐÈN ĐƯỜNG THÔNG MINH — NHỮNG VIỆC SẼ THỰC HIỆN
Một bước tiến triển thực tế trong nửa sau từ đầu ra ánh sáng đơn giản sang chiếu sáng tự động điều khiển bằng cảm biến.
HỆ THỐNG ĐÈN ĐƯỜNG THÔNG MINH
Học sinh sẽ xây dựng và lập trình một chiếc đèn đường nhỏ có khả năng cảm nhận ánh sáng xung quanh và bật đèn khi môi trường trở nên tối.
DỰ ÁN HỌC TẬP DỰ KIẾN — VIỆC HOÀN THÀNH PHỤ THUỘC VÀO THỜI GIAN CÓ SẴN, LINH KIỆN VÀ MỨC ĐỘ SẴN SÀNG CỦA HỌC SINH.
HIỂU VỀ CẢM BIẾN
Giới thiệu LDR/cảm biến ánh sáng, giải thích cách giá trị đọc thay đổi theo độ sáng và so sánh điều kiện sáng và tối.
XÂY DỰNG MẠCH ĐIỆN
Kết nối cảm biến, điện trở, LED hoặc đèn, bo mạch, breadboard và dây nhảy, sau đó kiểm tra từng kết nối trước khi cấp nguồn cho mạch.
LẬP TRÌNH PHẢN HỒI
Đọc giá trị cảm biến và sử dụng logic điều kiện: khi trời tối, bật đèn đường; khi trời sáng, tắt đèn.
KIỂM TRA VÀ HIỆU CHỈNH
Kiểm tra đèn ở các mức độ sáng khác nhau, điều chỉnh ngưỡng và khắc phục sự cố kết nối dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
LÀM MÔ HÌNH ĐƯỜNG PHỐ
Gắn đèn lên một cột đơn giản hoặc mô hình đường phố bằng bìa các tông và trình diễn phản hồi ánh sáng tự động.
CÁC LINH KIỆN DỰ KIẾN
LDR/cảm biến ánh sáng • điện trở • LED hoặc đèn • bo mạch tương thích Arduino • breadboard • dây nhảy • mô hình đường phố bằng bìa các tông đơn giản
MINH CHỨNG HỌC TẬP MONG ĐỢI
Học sinh có thể xác định cảm biến, giải thích đầu vào và đầu ra, theo dõi mạch điện, sử dụng điều kiện if/else và trình diễn đèn phản hồi với ánh sáng.
05 / JSS1 • QUAN SÁT
JSS1 — TIẾN ĐỘ VÀ QUAN SÁT
- Giới thiệu cho học sinh về các linh kiện điện tử và chức năng của chúng.
- Thực hiện Hệ thống Chiếu sáng Thông minh bằng PictoBlox.
- Hướng dẫn các kết nối mạch cơ bản.
- Hướng dẫn học sinh lắp ráp linh kiện thực tế.
CÁC KẾT NỐI KHÓ THEO DÕI.
Một số học sinh gặp khó khăn trong việc hiểu các kết nối linh kiện và theo dõi quá trình lắp ráp thực tế.
Tiến độ được báo cáo trung thực; không mặc định là đã thành thạo.06 / JSS1 • PHƯƠNG PHÁP
JSS1 — GIÚP VIỆC HỌC THỰC HÀNH TRỞ NÊN DỄ DÀNG HƠN
LÀM QUEN VỚI LINH KIỆN
Giới thiệu từng linh kiện riêng biệt và giải thích chức năng của nó trước khi lắp ráp thực tế.
→
MINH HỌA TRỰC QUAN
Chiếu các kết nối mạch lên màn hình và trình diễn từng bước.
→
THỰC HÀNH CÓ HƯỚNG DẪN
Cho phép học sinh mô phỏng lại các kết nối đã được hướng dẫn theo nhóm, cung cấp giải thích rõ hơn khi cần thiết.
KẾT QUẢ QUAN SÁT ĐƯỢC
Những học sinh ban đầu gặp khó khăn đã có khả năng theo dõi quá trình kết nối thực tế tốt hơn.
BƯỚC TIẾP THEO
Áp dụng phương pháp giảng dạy có cấu trúc này cho Hệ thống Đèn đường Thông minh đề xuất.
07 / JSS2 • TRỌNG TÂM HỌC KỲ
JSS2 — ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ VÀO GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
HỆ THỐNG CẢNH BÁO XÂM NHẬP NHÀ THÔNG MINH
Một nguyên mẫu cảnh báo dựa trên khoảng cách sử dụng Arduino Uno, cảm biến siêu âm, đèn LED và còi báo động.
- Phát hiện dựa trên cảm biến.
- Ngưỡng khoảng cách.
- Logic điều kiện.
- Điều khiển đầu ra và tự động hóa cơ bản.
→
HỆ THỐNG RÀO CHẮN ĐƯỜNG TỰ ĐỘNG THÔNG MINH
Một mô hình cổng đường bộ tự động thu nhỏ có khả năng phát hiện phương tiện đang tiến đến và sử dụng động cơ servo để nâng hạ rào chắn.
GHI CHÚ LẬP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠYChương trình giảng dạy cụ thể cho học kỳ JSS2 chưa được xác nhận. Các mục tiêu học tập được lựa chọn tạm thời dựa trên mức độ hiểu bài của học sinh và tiến trình kỹ năng dự kiến.
08 / JSS2 • QUAN SÁT
JSS2 — TIẾN ĐỘ VÀ QUAN SÁT
- Đã thực hiện nguyên mẫu Cảnh báo Xâm nhập Nhà Thông minh.
- Sử dụng cảm biến siêu âm để phát hiện các vật thể đang tiến lại gần.
- Tích hợp cảnh báo bằng đèn LED và còi báo động.
- Thực hành về ngưỡng khoảng cách và lập trình điều kiện thông qua PictoBlox.
- Việc xây dựng khung/mô hình bằng bìa các-tông theo kế hoạch vẫn chưa hoàn thành.
- Thời gian thực hành bị giảm xuống còn khoảng 18 phút do lịch kiểm tra của nhà trường.
- Buổi học hiện có được sử dụng để đánh giá học sinh thay vì vội vàng hoàn thiện phần xây dựng vật lý.
09 / JSS2 • TIẾP CẬN
JSS2 — TỪ PHÁT HIỆN CẢM BIẾN ĐẾN TỰ ĐỘNG HÓA CƠ KHÍ
DỰ ÁN ĐỀ XUẤT — CHƯA THỰC HIỆNHỆ THỐNG RÀO CHẮN ĐƯỜNG TỰ ĐỘNG THÔNG MINH
Học sinh sẽ tiến triển từ việc phát hiện vật thể đến việc điều khiển một hệ thống cơ khí vật lý.
LINH KIỆNArduino Uno • cảm biến siêu âm • động cơ servo • đèn LED • điện trở • breadboard • dây nhảy • bìa các-tông
Cảm biến thứ hai là một phần mở rộng, không phải là một tính năng hoàn chỉnh. Khả năng cung cấp động cơ servo vẫn đang chờ xác nhận.
PHÁT HIỆN
MỞ
VƯỢT QUA
01 GIỚI THIỆU LINH KIỆN02 TÍCH HỢP CẢM BIẾN03 LẬP TRÌNH04 XÂY DỰNG MÔ HÌNH05 MỞ RỘNG NÂNG CAO
10 / JSS3 • TRỌNG TÂM HỌC KỲ
JSS3 — TIẾN TỚI ROBOTICS NÂNG CAO
ROBOT DÒ THEO ĐƯỜNG
VÀ
ROBOT TRÁNH VẬT CẢN
- Lập trình Arduino dựa trên văn bản.
- Biến, hàm, setup() và loop().
- PWM, cảm biến IR và gỡ lỗi bằng Serial Monitor.
- Thuật toán, cơ khí và tích hợp phân phối hạt giống.
HỆ THỐNG CHIẾU SÁNG THÔNG MINH
Một hoạt động thực hành cơ bản được sử dụng để củng cố kiến thức điện tử vì học sinh thấy quá trình chuyển sang các khái niệm lập trình và robot nâng cao là khó khăn.
NỀN TẢNG TRƯỚC KHI ĐẾN PHỨC TẠP
11 / JSS3 • QUAN SÁT
JSS3 — TIẾN ĐỘ VÀ QUAN SÁT
- Đã thực hiện Hệ thống Đèn Thông minh như một hoạt động thực hành nền tảng.
- Củng cố kiến thức cơ bản về điện tử và kết nối mạch.
- Xác định các lĩnh vực mà học sinh cần hỗ trợ thêm trước khi tiến tới robot nâng cao.
setup()
loop()
analogRead()
loop()
analogRead()
VIỆC CHUYỂN ĐỔI SANG LẬP TRÌNH VĂN BẢN GẶP KHÓ KHĂN.
Học sinh gặp khó khăn khi chuyển từ lập trình kéo thả (block-based) sang lập trình văn bản Arduino.
Cú pháp lập trìnhPWM và điều khiển động cơTích hợp cảm biến IRThuật toán robot và gỡ lỗi
Cả hai robot đề xuất đều không được trình bày là đã hoàn thành.12 / JSS3 • TIẾP CẬN
JSS3 — CỦNG CỐ NỀN TẢNG
Robot phức tạp sẽ trở nên khả thi khi nền tảng lập trình và điện tử được đảm bảo.
CỦNG CỐ KIẾN THỨC ĐIỆN TỬ
Ôn tập các mạch cơ bản và kết nối linh kiện.
GIỚI THIỆU LẬP TRÌNH VĂN BẢN
Giảng dạy về biến, setup(), loop(), pinMode() và digitalWrite() thông qua các bài tập đơn giản.
GIỚI THIỆU ĐIỀU KHIỂN ĐỘNG CƠ
Giảng dạy về PWM và điều khiển động cơ một cách tuần tự.
THỰC HÀNH LẬP TRÌNH CẢM BIẾN
Giới thiệu cách đọc cảm biến IR và gỡ lỗi bằng Serial Monitor.
NÂNG CAO LÊN ROBOTICS
Tiến tới Robot dò line, hiệu chuẩn và tích hợp cơ khí, bao gồm cả cơ chế gieo hạt. Tránh vật cản có thể được thực hiện như một phần mở rộng.
Học sinh phải nắm vững nền tảng lập trình và điện tử trước khi thực hiện các dự án robot phức tạp.
13 / TỔNG HỢP
CHÚNG TA ĐANG Ở ĐÂU VÀ SẼ ĐI VỀ ĐÂU
| LỚP | HOẠT ĐỘNG NỬA ĐẦU | DỰ ÁN ĐỀ XUẤT CHO NỬA CUỐI KỲ — CHƯA THỰC HIỆN |
|---|---|---|
| JSS1 | Hệ thống đèn thông minh | Hệ thống đèn đường thông minh |
| JSS2 | Cảnh báo xâm nhập nhà thông minh | Rào chắn đường tự động thông minh |
| JSS3 | Hệ thống đèn thông minh | Robot dò line |
Tất cả các dự án nửa cuối kỳ được hiển thị đều là đề xuất và chưa được thực hiện hoặc hoàn thành.
CÁC ƯU TIÊN TRIỂN KHAI TIẾP THEO
Tiếp tục các buổi trình diễn thực hành trực quan, từng bước một.Dành đủ thời gian cho việc xây dựng dự án.Giới thiệu các khái niệm phức tạp một cách dần dần.Xác nhận chương trình giảng dạy JSS2 và các thành phần bắt buộc.Theo dõi mức độ hiểu bài của học sinh trong suốt các hoạt động thực hành.
CẢM ƠN BẠN
01 / 14