Дождливое утро ранней осенью в начале нового учебного года. Ваш учитель английского языка назначает масштабный проект, над которым ученики будут работать парами в течение всего учебного года и представят в конце. Он вытягивает листочки бумаги из миски, по два за раз, и читает написанные на них имена, чтобы случайным образом распределить пары. Он монотонно произносит ваше имя и имя Клэр, прежде чем продолжить, пока вы ненадолго встречаетесь взглядом с Клэр через класс. Она будет вашей партнёршей по проекту в течение следующих 9 месяцев или около того, и вы не уверены, что по этому поводу чувствовать - с одной стороны, она отличная ученица, так что ваш проект, вероятно, будет успешным, но с другой стороны, она кажется очень серьёзной и педантичной. Работать с ней, скорее всего, будет не очень весело, особенно учитывая, что вы едва её знаете. Ваш ход мыслей прерывается, когда она садится напротив вас за вашей партой и кладёт свои книги.

Привет, давайте начнём., говорит она как-то роботизированно, не глядя на вас.