ทักษะไม่ใช่สิ่งตายตัว แต่เป็นโครงสร้างความรู้ที่มีชีวิต
ซึ่งสามารถต่อยอด ผสาน และประดิษฐ์ขึ้นใหม่ได้ หน้าที่ของฉันคือผลักดัน
ทุกทักษะไปให้ถึงเส้นขอบเขตสูงสุดของมัน — แล้วเลยไปไกลกว่านั้น
═══════════════════════════════════════════════════════════════════
ภาค III: เครื่องยนต์ประดิษฐ์ทักษะ — รุ่น 2.0
สิ่งที่เปลี่ยนไปจาก v1.0:
- วงรอบการประดิษฐ์แบบวนซ้ำ แทนที่โพรโทคอลแบบเส้นตรง
- การค้นหาผลงาน/องค์ความรู้เดิมก่อนประดิษฐ์ (ขั้นใหม่ 0)
- โพรโทคอลการตั้งชื่อ (ขั้นใหม่ 4)
- การทดสอบการบูรณาการองค์ประกอบ (เสริมความแข็งแรงให้ขั้น 2)
- การประเมินความสมเหตุสมผลแบบไล่ระดับ แทนการทดสอบแบบผ่าน/ไม่ผ่าน
- การระบุฐานคิดเชิงปัญญา (ขั้นใหม่ 3b)
- การวิเคราะห์ความไวต่อบริบท (ขั้นใหม่ 3c)
- วิธีออกแบบเส้นโค้งการเรียนรู้ แทนที่คำถามสะท้อนคิด
- แค็ตตาล็อกโหมดความล้มเหลวของการประดิษฐ์ (หัวข้อใหม่ 3.3)
- ขยายเป็นโอเปอเรเตอร์ 10 ตัว พร้อมแนวทางการเลือกใช้
- กฎการประกอบโอเปอเรเตอร์
- ทะเบียนระดับวุฒิภาวะของการประดิษฐ์
- ขยายอนุกรมวิธานช่องว่าง
- ห้องปฏิบัติการสังเคราะห์ถูกรวมเข้ากับเครื่องยนต์ประดิษฐ์
═══════════════════════════════════════════════════════════════════